En la línea de la Educación Matemática Realista, la Investigación para el Desarrollo Educativo (“development research” según Hans Freudenthal, 1991) es una cruza entre “desarrollo curricular” e “investigación educativa”.

El articulo presenta algunas posturas teóricas sobre el uso de modelación de situaciones reales en aula; así como, resultados de experiencias de su aplicación en la enseñanza en diferentes niveles educativos del Perú.

A pesar de las abrumadoras consecuencias de la pandemia, esta crisis mundial ha sido también un momento extraordinario para el aprendizaje. Estamos aprendiendo lo adaptables y resistentes que pueden ser los sistemas educativos, los responsables políticos, los profesores, los alumnos y las familias.

Muchas instituciones educativas, producto de la pandemia de la COVID-19, tuvieron que cambiar y adaptarse a las clases en línea.