Taller “Introducción a la generalización a partir de la contextualización”

07 Julio 2021

El día miércoles 7 de julio de 4 p.m. a 6 p.m. se desarrolló el taller “Introducción a la generalización a partir de la contextualización” a cargo del licenciado Yoniln Vilca Sánchez, quien planteó la concepción de la introducción de la variable o del Álgebra a temprana edad, durante el proceso de la educación básica regular, debido a que está incluido en la competencia “resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio” de la currícula nacional. 

En este taller se planteó una mirada general respecto al Álgebra, como una rama de la matemática que emplea números, letras y signos, también que estudia estructuras algebraicas como las de grupos de anillos, cuerpos o espacios vectoriales o como una generalización y extensión de la Aritmética. Se abordó la importancia de definir bien la variable en sus tres formas de usos (las tres miradas de la variable) y sus concepciones: trabajar con lo desconocido, trabajar como un número general y trabajar en una relación funcional. Se desarrolló la generalización partiendo de cierto aspecto histórico como, por ejemplo, los números triangulares, los números cuadrados, la curiosidad de resolver una ecuación cuadrática planteando un gráfico geométrico para completar cuadrados, trabajando con una secuencia de figuras (mostrando una serie de evidencias de los estudiantes), y finalmente el trabajo con la torre de Hanói.

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